1.“学以为己”课程体验：基础、路径与启示/龙兴（台州学院教师教育学院）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.3
2.从教与学角度探讨STEM学科拔尖创新人才培养的目标与举措/车骁骑（北京航空航天大学物理学院）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.13
3.美国英才学生社会与情感能力培养：动因、路径与争议/付艳萍（河南师范大学教育学部）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.26
4.从辅助服务到全面支持：美国学生发展性全面指导模式的创新体验/寇曦月（华东师范大学教育学部）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.40
5.“趋普避职”：家长教育选择动机的实证研究——基于劳动力市场分割视角/余韵（华东师范大学教育学部）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.55
6.我国高中毕业生去向与职业准备的变迁——基于中美日韩四国高中生十年调查数据的比较/孙宏艳（中国青少年研究中心）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.73
7.中小学教师执行“双减”政策的多重困境、动力阻滞与纾解之道/丁煌（武汉大学国家治理与公共政策研究中心）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.90
8.关系性支持何以影响中小学教师专业责任？——基于混合研究方法的实证分析/康米（广州大学教育学院）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.105
9.香港小学“常识科”分拆“科学科”与“人文科”的新变革/常甜（华南师范大学国际与比较教育研究所）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.123
10.香港《小学人文科课程框架》评介及启示/周敏（岭南师范学院）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.135
11.指向科技创新人才培养的高中物理学科育人实践/朱焱（南京师范大学附属中学）//全球教育展望.-2025，no.4.-P.150
12.长三角城市群基础教育资源配置及人口因素影响研究/李鑫（华中师范大学公共管理学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.1
13.国外教师社会情感学习研究：历程、主题与启示/刘旭（湖南师范大学教师教育研究中心）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.11
14.美国儿童哲学的新进展：伦理碗及其教育启示/韦彩云（南京师范大学教育科学学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.20
15.中小学教师教学述评的区域探索——以上海市奉贤区为例/张竹林（上海市奉贤区教育学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.28
16.育人导向的初中教师教学述评创新实践/金爱群（上海市奉贤区实验中学）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.34
17.信息技术支撑下教师教学述评的实践与探索/方英（上海市奉贤区恒贤小学）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.39
18.家庭互动、学业支持对未成年人越轨行为的影响——基于中国教育追踪调查（CEPS）数据的实证分析/窦逸飞（中国人民公安大学犯罪学学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.44
19.韩国国际学校治理的政策演进、基本架构与主要挑战/承婧（华南师范大学国际文化学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.52
20.“迷思信息”时代下科学信息评估与应用能力的价值内涵与培养路径——PISA 2025科学能力新增要素的解读与启示/邓力克（华东师范大学化学与分子工程学院）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.59
21.远郊高中自主心育模式的创新实践与探索/姜企华（上海市崇明中学）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.66
22.走向融合育人的校外教育融创活动的设计与实施/钱文华（上海市徐汇区青少年活动中心）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.71
23.建构存在感课堂：指向深度学习的教学新范式探索/查建生（上海市罗阳中学）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.77
24.单元视角下语文写作任务的设计与实施/季红（上海市西延安中学）//上海教育科研.-2025，no.4.-P.83
25.“四度融合”赋能大思政课建设提质增效/刘建涛（河北金融学院马克思主义学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.4
26.促进思政课建设内涵式发展/陈雨田（曲阜师范大学马克思主义学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.9
27.思政课一体化建设成效评估的多维视角/王国芳（浙江省教育厅教研室）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.13
28.影视资源融入思政一体化建设的优化策略/陈肖前（上海大学附属嘉定留云中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.17
29.素养导向下的挑战性任务创设/杨都乐（北京师范大学第二附属中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.21
30.基于真实课堂的有效教学策略/江勋（福建省福州第二中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.25
31.表现性评价的教学实施/董琰（江苏省锡东高级中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.28
32.案例教学助推高中法治意识培育/秦密林（西南大学附属中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.32
33.基于教学评一致性的“四学”课堂构建/孔晟（浙江省温岭市教育发展研究院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.36
34.《法律与生活》的项目化教学实施/周利（中央民族大学附属中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.40
35.“学评一体五步进阶”的课堂实践/匡乐华（广东省英德市第一中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.44
36.善用“生活观察”/谢颖灵（广东省深圳实验光明学校）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.48
37.审辩思维育素养/禹瑾（江苏省常州市新北区龙城初级中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.49
38.活用“单元思考与行动”/张秀文（山东省临朐县冶源街道冶源初级中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.51
39.教学案例选择三向度/胡菊轩（江苏省镇江市润州区教师发展中心）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.53
40.教学评一致性巧落实/蒋一平（浙江省东阳中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.55
41.活用中华优秀传统文化/尚延田（山东省日照市北京路中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.56
42.“事物变化的状态”教学设计/班红娟（北京体育职业学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.59
43.“文化发展的基本路径”教学设计/李艳娇（山东省烟台第四中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.63
44.“正确运用简单判断”教学设计/陈琳（北京师范大学附属实验中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.67
45.政治主观题的“具体化”审题策略/耿淑慧（江苏省郑集高级中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.71
46.换质位推理试题的教学启示/武兴华（江苏省新海高级中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.74
47.从“法治观念”到“法治意识”：中高考有效衔接的试题设计/唐兴（天津市教育招生考试院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.78
48.从关注学科知识到关切学生成长/张莉（北京中学）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.82
49.以教育家精神打造思政文化课堂/周晓丽（三峡大学科技学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.87
50.中国古代书院教育家精神的当代传承/郭艳琳（北京科技大学马克思主义学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.91
51.亚里士多德的德性荣誉观/邹涵彤（北京师范大学哲学学院）//思想政治课教学.-2025，no.4.-P.95