2018学年第一学期教育杂志编目索引

第一期

1. 合情推理 “不合情理”/张志华（重庆市第一中学校）//高中数理化.-2018，no.04.-P.1

2. 对一道教材习题的多维度探究/尚福秦（山东省泰安市第一中学）//高中数理化.-2018，no.04.-P.4

3. 例析带电粒子在电场中的运动模型/曹福兴（山东省邹城市第二中学）//高中数理化.-2018，no.04.-P.22

4. 可视化技术在高中物理教学中的应用初探——以“几种常见的磁场”为例/刘毅（安徽省蚌埠第二中学）//高中数理化.-2018，no.04.-P.27

5. 浅谈高中化学图像题解题思维的运用/张丽花（内蒙古集宁一中）//高中数理化.-2018，no.04.-P.43

6. 处理物理图像问题的“五抓”/王建华（广东省惠州市龙门中学）//高中数理化.-2018，no.04.-P.31

7. 物理核心素养研究：物理知识与物理观念/罗莹（北京师范大学物理系）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.3

8. 物理观念的结构与形成过程探究/梁旭（浙江省教育厅教研室）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.8

9. 提升科学素养，重视物理观念——浅谈物理观念的提出与认识/张健（北京师范大学第二附属中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.13

10. 如何促进中学生物理观念的形成与发展/宋诗伟（北京第二十中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.17

11. 重视过程学生才能构建知识掌握方法——五个版本教材中重力势能编排对比及教学建议/张瑜（江苏省梁丰高级中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.21

12. 基于学生学习路径的物理教学/郑志湖（浙江省天台中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.24

13. “体验学习圈”在物理概念教学中的应用——以“压强”教学为例/白孝忠（苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.28

14. 基于核心素养导向下教科书和教学设计关系的思考/周长春（佛冈县第一中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.31

15. 高中物理教学使用思维导图的几个误区/高荣顺（广州市东圃中学）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.40

16. 学生自主创新实验是未来物理教学的最优途径/汤金波（南京师范大学附属中学树人学校）//中学物理教与学.-2018，no.08.-P.43

17. 数学变式教学中的情境变式初探/常磊（上海师范大学数理学院）//数学教学.-2018，no.06.-P.2

18. 循序渐进：学生认知能力培养策略四部曲——以一堂高三数学复习课为例/杨海江（浙江省杭州绿城育华学校）//数学教学.-2018，no.06.-P.7

19. 在平面向量教学中培养学生直观想象能力/赵优良（湖南师范大学附属中学）//数学教学.-2018，no.06.-P.15

20. 高中数学学习共同体活动案例分析——以轨迹方程的求法为例/俞世平（甘肃省金塔县教育局）//数学教学.-2018，no.06.-P.18

21. 圆上动点到两定点距离线性和的最小值问题/于学明（河南省商水县希望中学）//数学教学.-2018，no.06.-P.30

22. 一个几何问题的解答及拓展/龚运勤（湖南怀化学院数学与计算科学学院）//数学教学.-2018，no.06.-P.35

23. 圆锥曲线的离心率问题的突破策略/李金聪（福建省永春第一中学）//数学教学.-2018，no.06.-P.39

24. 新语文课标是语文老师实践经验的总结——兼谈顾德希老师的语文教学经验/王宁（北京师范大学民俗典籍文字研究所）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.4

25. 逻辑知识的随文渗透/徐飞（江苏省南京市中华中学）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.11

26. 经典名著阅读教学问题的解决策略/许静晨（北京市东城区教师研修中心）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.16

27. 唤醒生活体验：文本解读的有效路径/周伟（江苏省徐州市第三中学）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.19

28. 《铃兰花》的文本教学价值及课堂实践假设/张克中（江苏省中小学教学研究室）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.23

29. 运用写作跟单 落实过程知道——以“杨振宁归籍事件评述”为例/唐修亮（江苏省南京航空航天大学附属高级中学）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.37

30. 植根于环境 养成于实践——马陵中学“儒家文化”校本课程开发与实践探索/夏静芳（江苏省马陵中学）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.41

31. 因悲而爱 因爱而喜——《故都的秋》主题解读/郑琳（四川省泸州职业技术学院人文社科系中文教研室）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.41

32. 《鸿门宴》第二课时教学设计/陈慧（上海市嘉定一中）//中学语文教学.-2018，no.07.-P.62

33. 用好统编教材 实现学科育人价值/成尚荣（江苏省教育科学研究院）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.4

34. “接童气”与儿童经验的生长——论小学道德与法治教材对儿童经验的处理/高德胜（华东师范大学课程与教学研究所）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.11

35. 儿童立场与传统文化教育——兼论小学道德与法制教材中的中华传统文化教育/章乐（南京师范大学道德教育研究所）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.21

36. 改革开放40年基础教育教材制度改革的回顾与展望/刘学智（东北师范大学）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.27

37. 论课程知识的本职属性及其教学表达/郭元祥（华中师范大学）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.43

38. 优美课堂：课堂教学质量观重建/黄伟（南京师范大学教育科学学院）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.56

39. 写作不止语文事——关于我国中学作文教学的几个问题/马凤岐（广州大学教育学院）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.68

40. 从高中数学新课标看数学实践能力的培养/黄翔（重庆师范大学数学科学学院）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.75

41. 谈英语学科素养——思维品质/刘道义（人民教育出版社）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.80

42. 生物学学科核心素养：内涵、外延与整体性/谭永平（人民教育出版社）//课程.教材.教法.-2018，no.08.-P.86